2018-06-30 15:13:29 编辑:无 浏览:(1195次)
共性
1. 一套题中,三篇文章难度系数基本为递增趋势;
2. 第一篇文章题型都是填空+判断;
3. 有选项的summary、label、flow-chart、short-answer questions出现的频率依然很低;
4. 在13-1和13-4中判断题分别出现了9道和14道,与以往大部分真题情况一致;
5. 单选题基本正常,在整本书中共出现三次(1313、1323、1343),均出现在第三篇文章,题量总共为5+5+3=13道。
不同
1
summary在整本书中共出现6次,3+6+6+5+4+5(有选项)=29(其中包括5道有选项的summary)
table共出现2次:7+8=15道;
note共出现1次:9道;
sentence completion共出现1次:5道;
没有考到的题型为:label、flow-chart、short-answer questions。
可以看出,填空类题型中,summary、table、note的比重呈增加趋势,尤其是table类题型;有选项的summary比重很小;
label、flow-chart、short-answer questions出现频率为零。
2
在13-2和13-3中判断题分别出现了4道和5道,题量比重呈下降趋势。
3
matching headings在整本书中只出现过一次(1312),题量为6道;
而每套题中都有匹配题:
13-1:4人名配+6句子配=10
13-2:4信息配+9人名配+3句子配=16
13-3:8人名配+8信息配=16
13-4:4句子配+5信息配=9
可以看出,matching headings的比重明显减少,而匹配题比重明显增加,其中人名配共21道,信息配共17道,句子配共13道,无分类匹配题出现。
剑13分析
1311
体裁:说明文
题材:科技
主题:对“新西兰旅游网”的介绍及其对该国旅游业的影响和贡献
题型:table completion(7)+T/F/NG(6)
难度系数:★★★
1312
体裁:说明文
题材:心理
主题:对“厌烦”这种情绪的研究与讨论
题型:matching headings(6)+matching features(人名)(4)+summary(3)
难度系数:★★★★
1313
体裁:说明文
题材:科技
主题:人工智能是否可以进行艺术创作
题型:multiple choice(单选)(5)+matching sentenceendings(6)+Y/N/NG(3)
难度系数:★★★★★
1321
体裁:说明文
题材:历史
主题:肉桂贸易在欧洲的发展
题型:notes completion(9)+T/F/NG(4)
难度系数:★★★
1322
体裁:议论文
题材:科技
主题:催产素的作用
题型:matching information(4)+matching features(人名)(3)+summary(6)
难度系数:★★★★
1323
体裁:说明文
题材:管理
主题:潮流对商业策略的影响
题型:multiple choice(单选)(5)+matching features(人名)(6)
+matching sentence endings(3)
难度系数:★★★★★
1331
体裁:说明文
题材:生物
主题:椰子树的特点、作用及起源
题型:table completion(8)+T/F/NG(5)
难度系数:★★★
1332
体裁:论说文
题材:心理
主题:儿语在婴儿大脑发展中的作用
题型:matching features(人名)(4)+summary(6)+matching information(3)
难度系数:★★★★
1333
体裁:论说文
题材:历史
主题:关于哈拉帕文明衰落的研究
题型:matching information(5)+summary(5)+matching features(人名)(4)
难度系数:★★★★
1341
体裁:说明文
题材:科技
主题:卡蒂萨克号帆船
题型:T/F/NG(8)+sentence completion(5)
难度系数:★★★
1342
体裁:论说文
题材:环境
主题:保护土壤的必要性和可能措施
题型:summary(4)+matching sentence endings(4)
+matching information(5)
难度系数:★★★
1343
体裁:议论文
题材:心理
主题:积极心理学对社会发展的作用
题型:multiple choice(单选)(3)+summary(有选项)(5)+Y/N/NG(6)
难度系数:★★★★★
北京市海淀区环球雅思培训学校 版权所有 客服信箱:Marketing@gedu.org
投诉电话:010-62125800-2572 Copyright © 1997-2017 Global Education. All rights reserved.